Fundamentos da Andragogia
Incluir o adulto no processo de aprendizagem
Objetivos de Aprendizagem
- •Compreender os princípios fundamentais da andragogia segundo Malcolm Knowles
- •Diferenciar pedagogia de andragogia e suas implicações práticas
- •Identificar as características do aprendiz adulto no contexto do serviço público
- •Aplicar os seis pressupostos andragógicos no planejamento de formações
A andragogia, termo cunhado por Alexander Kapp em 1833 e popularizado por Malcolm Knowles na década de 1970, é a ciência e a arte de auxiliar adultos a aprender. Diferentemente da pedagogia tradicional — centrada no professor como detentor do conhecimento — a andragogia posiciona o aprendiz adulto como protagonista do seu processo formativo.
No contexto dos institutos federais e do serviço público, compreender a andragogia é fundamental: estamos formando e capacitando profissionais que já trazem consigo experiências ricas, motivações intrínsecas e necessidades imediatas de aplicação do conhecimento. Ignorar essas características é desperdiçar o potencial transformador da educação continuada.
Knowles identificou que o adulto aprende de maneira fundamentalmente diferente da criança, não apenas em termos de conteúdo, mas em relação à sua postura diante do aprendizado. O adulto precisa saber por que está aprendendo algo, precisa sentir que sua experiência é valorizada e busca aplicabilidade imediata.